"Одиссея". Облако слов

Одиссей. Коллективная работа на уроке.

Циклоп Полифем. Работы Александры С. и Ильи П.

Иоганн Фридрих Шиллер."Перчатка"

1. Посмотрите короткий фильм о Ф. Шиллере.

2. Прочитайте в учебнике статью о писателе.

3. Послушайте балладу Шиллера "Перчатка" в переводе М.Ю. Лермонтова.

4. Послушайте балладу Шиллера "Перчатка" в переводе В. Жуковского.

5. Сравните два перевода. См. вопрос 1, с. 226.

6. Подготовьте выразительное чтение отрывка из баллады в том переводе, который вам понравился. Запишите аудио и отправьте учителю.

29.04. Правописание окончаний глаголов. Повторение.

1. Рассмотрите таблицу и вспомните, как мы определяем спряжение глаголов.

2. Зачем мы повторили спряжение глаголов? Чтобы правильно писать личные окончания глаголов! Рассмотрите таблицу. 

И не забывайте о том, что в повелительном наклонении глаголов всегда пишется -ИТЕ.

 

3. Выполните упр. 593

4. Потренируйтесь перед контрольным заданием.

 И ещё потренируйтесь!



5. Теперь заходите на сайт Uchi.ru. Там вас ждёт контрольное задание. 

27. 04 Морфологические признаки и правописание глаголов.

Задание для тех, кто не был на онлайн уроке.
1. Вспомните правописание суффиксов -ова- (-ева-), -ыва- 
(-ива-) в глаголах.

2. Выполните тест 
3. Запишите предложение 1 из упр. 577. 
а) Выполните синтаксический разбор этого предложения. 
б) Выпишите из предложения глагол стоит. Выполните морфологический разбор этого глагола. См. образец с. 134
4. Выполните упр. 587 (Правописание НЕ с глаголом) и упр. 592 (- ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах)
5. Поработайте корректором.

27.04. Читаем "Одиссею".

1. Прочитайте в сокращении главу "Одиссей на острове циклопов". Учебник, с. 202 - 216
2. Можно слушать и следить по учебнику.

3. Выполните тест на знание и понимание прочитанного

Кроссворд. "Илиада". Песнь 18. "Изготовление оружия"

Ребята! Саша С. создала  очень интересный кроссворд.   В комментарии к этому сообщению нужно написать "Я решил" и своё имя. Затем сразу прислать фото решённого кроссворда учителю. Первые 7 человек получат 5!
Жмите на картинку с изображением кроссворда.

Как мы онлайн чай пили

6H. A cup of tea on Biteable.

Правописание гласных в суффиксах глаголов

1. Рассмотрите таблицу.

2. Посмотрите учебное видео.

22.04. Безличные глаголы

1. Орфографическая разминка.

2. Посмотрите учебное видео "Безличные глаголы"

21.04. Употребление наклонений

1. Побуждение к действию, как правило, выражается глаголами в повелительном наклонении: стой, иди, принесите. Познакомьтесь с материалом на с. 128. Какими ещё формами глагола может быть выражено побуждение к действию? В чём разница между предложениями первой и второй группы?
2. Выполните упр. 562. Используйте "вежливые слова".

20.04. Рассказываем легенды. Подготовка

Ребята, на следующем уроке литературы мы будем рассказывать легенды.
На общей презентации заполните свой слайд: напишите, как называется легенда, которую вы будете рассказывать, разместите иллюстрации, подпишите их. Больше никакого текста на слайде быть не должно. Вот ссылка на коллективную презентацию:  ССЫЛКА 

20.04. Ещё раз: -ите и -ете!

Ребята! Ошибки, которые вы допустили в упр. 557, могли произойти по двум причинам.
1. Вы затрудняетесь в определении спряжения глаголов.
2. Вы не отличаете глаголы в повелительном наклонении от глаголов в изъявительном наклонении будущего и настоящего времени.
1) Тренируемся в определении спряжения глаголов.

Правописание -ите и -ете в глаголах

1. Повторите спряжение глаголов.

2. Потренируйтесь в определении спряжения глаголов и правописании Е или И в окончаниях или на сайте uchi.ru

16.04. Повелительное наклонение

1. Посмотрите учебный ролик.

2. Выполните упр. 549, 550,
3. Прочитайте правило на с. 124
4. Выполните упр. 551, 552, 553, 554
Если за урок сделали все это, то д.з. нет. Не сделали - завершить работу. 

15.04. Условное наклонение

Ребята, выполняя задания на сайте uchi.ru, вы уже познакомились с наклонениями глагола.
Сегодня мы закрепляем полученные знания.

1. Посмотрите учебное видео.

2. Прочитайте теоретический материал на с. 117, 118
3. Выполните упр. 543 письменно (по образцу)
4. Упр. 545 можете не переписывать, но выпишите в 2 столбика
глаголы прошедшего времени и условного наклонения. Помните, что при глаголе в условном наклонении обязательно должна быть частица БЫ. Но она не всегда рядом, а может быть отделена от глагола другими словами. Будьте внимательны!
5. ВПР. Подготовка к списыванию текста. Выполните интерактивный диктант.

Итоги вчерашней домашней работы

Яблоки Гесперид

14.04. Изъявительное наклонение глагола

1. Повторите, как определить переходность глаголов.

2. Выполните упражнение

13.04.Переходные и непереходные глаголы

Урок сегодня пройдет онлайн. Встречаемся в zoom в 9.30.

Тем, кто не сможет прийти на встречу, необходимо сделать следующее.

Кликните на картинку, переходите в дистанционный урок и учитесь на здоровье! 

13.04. Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла. Скотный двор царя Авгия

Сегодня мы с вами, ребята, 

• вспомним о том, что знаем о древнегреческих мифах, 
• изучим статью учебника о происхождении мифов,
• прочитаем и обсудим миф о шестом подвиге Геракла "Скотный двор царя Авгия".  

Если вы кликнете по веточке оливы, то сразу окажетесь в пространстве нашего дистанционного урока.

3.04. Готовимся к ВПР

Задание имеет рекомендательный характер

Ребята, предлагаю вам выполнить один из вариантов ВПР:

 https://rus6-vpr.sdamgia.ru/test?id=132542

Как делать? Вы можете распечатать бланк и часть работы сделать в нём, а часть в тетради. 

Можно все сделать в тетради и ничего не распечатывать.

 Как только всё будет готово, нажмите кнопку "сохранить" и сами проверьте правильность выполнения работы. 

Напишите мне здесь в комментариях или в WhatsApp, какие задания вызвали у вас затруднения.

2.04. Разноспрягаемые глаголы

Задания носят рекомендательный характер.

1. Посмотрите видеоурок по новой теме и рассмотрите таблицы в учебнике на с. 106, 107.

2. Выполните упражнения 522, 523.

3. Как правильно говорить: "Я ем" или "Я кушаю"? Посмотрите видео и напишите мне в личные сообщения ответ на этот вопрос.

4. Чтобы повторить правописание глаголов, выполните упр. 527 (письменно).